Es la medida de los versos que se cuenta en sílabas y de acuerdo con el número de estas, los versos se clasifican en Arte menor (de dos a ocho sílabas) y Arte mayor (de nueve a catorce sílabas).
si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba mas, en cambio si termina en esdrújula es una sílaba menos
Por medio de esta blog daremos a conocer los fundamentos de la métrica ellos permitirán entender la terminología que aquí se emplea. A su vez puede servir de modelo para aquellos que deberán realizarse más adelante. Pero, sobre todo, deseamos que sirva para mostrar cómo el poema posee toda una estructura para que no pueda pasar desapercibida para el lector.
lunes, 27 de septiembre de 2010
EL METRO
Es uno de los elementos más importantes en la versificación es la medida del verso.
En español es muy sencillo dividir las palabras en sílabas y eso facilita la tarea de medir los versos, sin embargo hay algunos principios que es imprescindible tener en cuenta.
EJEMPLO:
(Llano) ¡ Ay del que lle ga sediento!
(Agudo) a ver el agua correr
En español es muy sencillo dividir las palabras en sílabas y eso facilita la tarea de medir los versos, sin embargo hay algunos principios que es imprescindible tener en cuenta.
EJEMPLO:
(Llano) ¡ Ay del que lle ga sediento!
(Agudo) a ver el agua correr
LICENCIAS POÉTICAS
Las licencias poéticas son los recursos que tiene el poeta para ajustar sus versos a una medida y a una rima determinada. Para medir correctamente un verso hay que tener en cuenta:
- que si un verso termina en palabra aguda se considera que tiene una sílaba más
Hombres necios que acusáis 7 + 1 = 8
- si termina en palabra esdrújula de considera una sílaba menos.
tristeza mía, luminosa y cá(li)da! 12 - 1=11
Son cuatro las formas que adopta:
-SINALEFA.
-HIATO.
-DIERESIS
-SINERISIS
- que si un verso termina en palabra aguda se considera que tiene una sílaba más
Hombres necios que acusáis 7 + 1 = 8
- si termina en palabra esdrújula de considera una sílaba menos.
tristeza mía, luminosa y cá(li)da! 12 - 1=11
Son cuatro las formas que adopta:
-SINALEFA.
-HIATO.
-DIERESIS
-SINERISIS
OTROS ELEMENTOS METRICOS
PAUSA FINAL: La presencia de la pausa sirve para marcar la medida del verso y ayuda a crear el ritmo.
ENCABALGAMIENTO: Se funden y complementan
nuestras horas. Los racimos
de un sueño- juntos estamos-
en limpia copa exprimimos
A. Machado
CESURA: Yo soy el rayo, / la dulce brisa,
lágrima ardiente, / fresca sonrisa,
flor peregrina, / rama tronchada;
yo soy quien vibra,
flecha acerada.
Bécquer
HEMISTIQUIO: Cendal flotante / de leve brumo,
rizada cinta / de blanca espuma,
hemistiquio cesura hemistiquio
ENCABALGAMIENTO: Se funden y complementan
nuestras horas. Los racimos
de un sueño- juntos estamos-
en limpia copa exprimimos
A. Machado
CESURA: Yo soy el rayo, / la dulce brisa,
lágrima ardiente, / fresca sonrisa,
flor peregrina, / rama tronchada;
yo soy quien vibra,
flecha acerada.
Bécquer
HEMISTIQUIO: Cendal flotante / de leve brumo,
rizada cinta / de blanca espuma,
hemistiquio cesura hemistiquio
EL ACENTO
ACENTO FINAL U OBLIGADO: Este acento sirve para anunciar el final del verso y destacar la pausa.
ACENTO CONSTITUTIVO: Ayudan a determinar la naturaleza del verso.Como por ejemplo el verso endecasílabo (de 11 sílabas).
ACENTOS AUXILIARES: Además de los acentos constitutivos, que tienen, como hemos dicho, un lugar determinado de cada tipo de versos, existen otro acentos menores que son distribuidos a voluntad del poeta son llamados acentos auxiliares
ACENTO CONSTITUTIVO: Ayudan a determinar la naturaleza del verso.Como por ejemplo el verso endecasílabo (de 11 sílabas).
ACENTOS AUXILIARES: Además de los acentos constitutivos, que tienen, como hemos dicho, un lugar determinado de cada tipo de versos, existen otro acentos menores que son distribuidos a voluntad del poeta son llamados acentos auxiliares
LA ALITERACION
LA RIMA
Es la identidad fonética que existe entre los sonidos finales de dos o más versos, apartir de la ultima vocal acentuada puede ser de dos clases: CONSONANTE Y ASONANTE
RIMA CONSONANTE: y todo un coro infantil a
va cantando la lección b
mil veces ciento, cien mil, a
mil veces mil, un millón b
A. Machado
RIMA ASONANTE: ¡Qué bien acaban las ondas a
mueren bailarinas! b
en las azules tramayas a
fiestas se perfilan b
Pedro Salinas
RIMA CONSONANTE: y todo un coro infantil a
va cantando la lección b
mil veces ciento, cien mil, a
mil veces mil, un millón b
A. Machado
RIMA ASONANTE: ¡Qué bien acaban las ondas a
mueren bailarinas! b
en las azules tramayas a
fiestas se perfilan b
Pedro Salinas
RIMA ALTERNA, CRUZADA, ABRAZADA, PAREADA. MONORRIMA
RIMA ALTERNA: ¡Quién hubiera tal ventura a
sobre las aguas del mar a
como hubo el infante Arnaldos a
la mañana de San Juan ! a
Andando a buscar la caza a
paro su falcón cebar, a
vio venir una galera a
que a tierra quiere llegar a
CRUZADA: vosotras, las familiares a
invitables golosas b
vosotras, moscas vulgares a
me evocáis todas las cosas b
ABRAZADA: y en la aborresida escuela, a
raudas moscas divertidas b
perseguidas b
por amor de lo que vuela a
Antonio Machado
PAREADA: Señores, doy al escolar a
que os viene demondar a
Arcipreste de Hito
sobre las aguas del mar a
como hubo el infante Arnaldos a
la mañana de San Juan ! a
Andando a buscar la caza a
paro su falcón cebar, a
vio venir una galera a
que a tierra quiere llegar a
CRUZADA: vosotras, las familiares a
invitables golosas b
vosotras, moscas vulgares a
me evocáis todas las cosas b
ABRAZADA: y en la aborresida escuela, a
raudas moscas divertidas b
perseguidas b
por amor de lo que vuela a
Antonio Machado
PAREADA: Señores, doy al escolar a
que os viene demondar a
Arcipreste de Hito
VERSOS BLANCOS O SUELTOS
OJOS, MUNDO
Ojos que devoraban nuestro ojos A
los tuyos al llegar. Era febrero B
y el sol rotundidad daba a la vida, C
al bulto de la vida que ocupaba. D
Todo el espacio del amor y todo A
el tiempo en que tu amor sobrevenía. C
Ojos eras, ávidos ojos eras E
que el sol incorporaban en febrero; B
cuando era el mundo ya y tú mirando F
te devorabas sola el mundo entero. B
Sebastian Salazar Bondy
Ojos que devoraban nuestro ojos A
los tuyos al llegar. Era febrero B
y el sol rotundidad daba a la vida, C
al bulto de la vida que ocupaba. D
Todo el espacio del amor y todo A
el tiempo en que tu amor sobrevenía. C
Ojos eras, ávidos ojos eras E
que el sol incorporaban en febrero; B
cuando era el mundo ya y tú mirando F
te devorabas sola el mundo entero. B
Sebastian Salazar Bondy
LA ALITERACION
En el silencio sólo se escuchaba
Un susurros de abejas que sonaba
Garcilaso
Polifemo horror de aquella sierra
Góngora
La fama imfame del famoso Atrida
Lope de vega
Bajo el ala aleve del leve abanico
Darío
Un susurros de abejas que sonaba
Garcilaso
Polifemo horror de aquella sierra
Góngora
La fama imfame del famoso Atrida
Lope de vega
Bajo el ala aleve del leve abanico
Darío
LA ONOMATOPEYA
La solícita abeja susurrando
Garcilaso
Uno no se qué que quedan balbuceando
San Juan de la Cruz
¡ ya biene el cortejo!
¡ ya biene el cortejo! ya se oyen los claros clarines.
La espada se anuncia con vivo reflejo;
ya biene, oro y hierro, el cortejo de los paladines.
Rubén Dario
Garcilaso
Uno no se qué que quedan balbuceando
San Juan de la Cruz
¡ ya biene el cortejo!
¡ ya biene el cortejo! ya se oyen los claros clarines.
La espada se anuncia con vivo reflejo;
ya biene, oro y hierro, el cortejo de los paladines.
Rubén Dario
TIPOS DE VERSOS
Según el número de sílabas, los versos reciben el nombre de: Bisílabos, trisílabos, tetrasílabos, pentasílabos, exasílabos, heptasílabos, octasílabos, eneasílabos, decasílabos, endecasílabos, dodecasílabos y alejandrinos (de 14 sílabas). A los demás se les llama versos de 15 sílabas, de 16 sílabas, etc.
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